Esta propuesta de ejercicios tiene como objetivo hacer un repaso de algunos conceptos ya conocidos sobre la producción del habla, de manera que sirva también como excusa para familiarizarnos con este sitio virtual y sus posibilidades. Las aplicaciones seleccionadas en Recursos en línea pueden ser de utilidad para el repaso, por lo que la recomendación es dedicar una primera parte de la sesión a conocerlos; no dejéis de recurrir a cualquier otro lugar de internet que os sirva ya en concreto para ayudaros con las preguntas. Añadid una respuesta por persona (a una de las cuestiones) en el foro de discusión de esta misma página.
1. Por lo general, el lenguaje infantil comienza con lo que los psicopatólogos han denominado ‘período labial’, período que es también el último del proceso de disolución del lenguaje que anuncia en la afasia su completa pérdida. Durante esta fase, los hablantes sólo son capaces de articular un tipo de enunciado, que suele transcribirse /pa/. Desde el punto de vista articulatorio los dos componentes de este enunciado representan configuraciones opuestas del canal vocal. [Jakobson y Halle, Fundamentos del lenguaje]a) Explicad cómo son esas configuraciones y en qué sentido se puede decir que son opuestas.b) Señalad a continuación cuáles considerais que son los parámetros articulatorios relevantes sobre los que podemos basar la segmentación de unidades en la secuencia [pa].
2. Define articulatoriamente el sonido descrito del modo siguiente:
Paso del aire no libre a través de las cavidades supraglóticas; se expulsa aire procedente de los pulmones; los órganos implicados entran en contacto de una manera tal que el aire, al pasar a través de ellos, produce un ruido de fricción; órganos implicados: el labio inferior y el borde de los dientes superiores; el velo del paladar está subido y adherido a la pared faríngea; las cuerdas vocales no vibran.
¿Existe ese sonido en español? ¿A qué grafía(s) corresponde?
3. Señala y explica los movimientos articulatorios necesarios para producir el siguiente sonido: vocal alta, anterior, no redondeada, oral.
4. Di si consideras cierta o falsa cada una de las siguientes afirmaciones. Razona la respuesta aportando ejemplos siempre que tenga sentido: a) El único papel de la lengua en la articulación de los sonidos del español es el de determinar su punto de articulación. b) Las semiconsonantes se llaman así porque duran aproximadamente la mitad de una consonante.
5. Explica brevemente con tus palabras la importancia fonológica del fenómeno fonético del yeísmo y presenta una relación de entre 5 y 10 ejemplos de lo que serían pares mínimos para un sistema no yeísta.
Revisión de algunos términos y conceptos
Esta propuesta de ejercicios tiene como objetivo hacer un repaso de algunos conceptos ya conocidos sobre la producción del habla, de manera que sirva también como excusa para familiarizarnos con este sitio virtual y sus posibilidades. Las aplicaciones seleccionadas en Recursos en línea pueden ser de utilidad para el repaso, por lo que la recomendación es dedicar una primera parte de la sesión a conocerlos; no dejéis de recurrir a cualquier otro lugar de internet que os sirva ya en concreto para ayudaros con las preguntas. Añadid una respuesta por persona (a una de las cuestiones) en el foro de discusión de esta misma página.
1. Por lo general, el lenguaje infantil comienza con lo que los psicopatólogos han denominado ‘período labial’, período que es también el último del proceso de disolución del lenguaje que anuncia en la afasia su completa pérdida. Durante esta fase, los hablantes sólo son capaces de articular un tipo de enunciado, que suele transcribirse /pa/. Desde el punto de vista articulatorio los dos componentes de este enunciado representan configuraciones opuestas del canal vocal. [Jakobson y Halle, Fundamentos del lenguaje]a) Explicad cómo son esas configuraciones y en qué sentido se puede decir que son opuestas.b) Señalad a continuación cuáles considerais que son los parámetros articulatorios relevantes sobre los que podemos basar la segmentación de unidades en la secuencia [pa].
2. Define articulatoriamente el sonido descrito del modo siguiente:
Paso del aire no libre a través de las cavidades supraglóticas; se expulsa aire procedente de los pulmones; los órganos implicados entran en contacto de una manera tal que el aire, al pasar a través de ellos, produce un ruido de fricción; órganos implicados: el labio inferior y el borde de los dientes superiores; el velo del paladar está subido y adherido a la pared faríngea; las cuerdas vocales no vibran.¿Existe ese sonido en español? ¿A qué grafía(s) corresponde?
3. Señala y explica los movimientos articulatorios necesarios para producir el siguiente sonido: vocal alta, anterior, no redondeada, oral.
4. Di si consideras cierta o falsa cada una de las siguientes afirmaciones. Razona la respuesta aportando ejemplos siempre que tenga sentido:
a) El único papel de la lengua en la articulación de los sonidos del español es el de determinar su punto de articulación.
b) Las semiconsonantes se llaman así porque duran aproximadamente la mitad de una consonante.
5. Explica brevemente con tus palabras la importancia fonológica del fenómeno fonético del yeísmo y presenta una relación de entre 5 y 10 ejemplos de lo que serían pares mínimos para un sistema no yeísta.