De la producción a la transmisión del hablaEl objetivo de esta clase es elaborar una respuesta para las tres primeras preguntas y, si hay tiempo, para las otras dos. Se recomienda trabajar por parejas (aunque no es imprescindible) y añadir, al final de la clase en la pestaña de comentarios de esta página, una pregunta sobre algo que no haya quedado claro (en la medida de lo posible, una sola pregunta). Si no hay preguntas, será bienvenido un comentario general o concreto sobre qué se ha aprendido de nuevo. También será de gran provecho para comprender y aprender estos conceptos contrastar toda la información consultada en esta sesión con la seleccionada por Hidalgo Navarro y Quilis Merín (2012) sobre el tema en su manual.
1. ¿Cómo se define cada uno de estos conceptos básicos de la fonética general? 2. ¿Cuál es su relación con la transmisión del sonido, cómo podríamos formularla? 3. ¿En qué consiste la teoría mioelástica de producción de la voz? 4. ¿Cuáles son los métodos para estudiar la articulación? 5. ¿Cuáles son los métodos para estudiar la fonación?
Dos conceptos básicos: ARTICULACIÓN y FONACIÓN Se ofrecen tres enlaces para comprobar cómo se definen y explican estos conceptos. Se pueden aprovechar para conocer someramente el Manual de Navarro Tomás y para navegar entre las ilustraciones y vídeos recogidos con el fin de explicar la articulación como proceso y el mecanismo de la fonación. Para el concepto de articulación, véanse las págs. 16-17 del Manual de pronunciación española de T. Navarro Tomás El proceso de articulaciónEl mecanismo de la fonación
La vibración de las cuerdas vocaleLa animación es una vista esquemática de una sección transversal de la laringe. Al comienzo, las cuerdas vocales se juntan por el efecto Bernoulli. Al interrumpirse el flujo del aire, la presión subglótica aumenta y el efecto Bernoulli cesa. Los pliegues se separan a causa del aumento de la presión y por la fuerza elástica de los propios pliegues.Una vez que los pliegues se han separado, el efecto Bernoulli comienza de nuevo y se repite el ciclo. Nótese cómo los pliegues se unen por la parte inferior primeramente, y también cómo se separan primero por abajo.
El efecto Bernoulli
Efecto Bernoulli: un vídeo más que ilustra de una forma muy simple la explicación.
De la producción a la transmisión del hablaEl objetivo de esta clase es elaborar una respuesta para las tres primeras preguntas y, si hay tiempo, para las otras dos. Se recomienda trabajar por parejas (aunque no es imprescindible) y añadir, al final de la clase en la pestaña de comentarios de esta página, una pregunta sobre algo que no haya quedado claro (en la medida de lo posible, una sola pregunta). Si no hay preguntas, será bienvenido un comentario general o concreto sobre qué se ha aprendido de nuevo. También será de gran provecho para comprender y aprender estos conceptos contrastar toda la información consultada en esta sesión con la seleccionada por Hidalgo Navarro y Quilis Merín (2012) sobre el tema en su manual.
1. ¿Cómo se define cada uno de estos conceptos básicos de la fonética general?
2. ¿Cuál es su relación con la transmisión del sonido, cómo podríamos formularla?
3. ¿En qué consiste la teoría mioelástica de producción de la voz?
4. ¿Cuáles son los métodos para estudiar la articulación?
5. ¿Cuáles son los métodos para estudiar la fonación?
Dos conceptos básicos: ARTICULACIÓN y FONACIÓN
Se ofrecen tres enlaces para comprobar cómo se definen y explican estos conceptos. Se pueden aprovechar para conocer someramente el Manual de Navarro Tomás y para navegar entre las ilustraciones y vídeos recogidos con el fin de explicar la articulación como proceso y el mecanismo de la fonación.
Para el concepto de articulación, véanse las págs. 16-17 del Manual de pronunciación española de T. Navarro Tomás
El proceso de articulaciónEl mecanismo de la fonación
La vibración de las cuerdas vocaleLa animación es una vista esquemática de una sección transversal de la laringe. Al comienzo, las cuerdas vocales se juntan por el efecto Bernoulli. Al interrumpirse el flujo del aire, la presión subglótica aumenta y el efecto Bernoulli cesa. Los pliegues se separan a causa del aumento de la presión y por la fuerza elástica de los propios pliegues.Una vez que los pliegues se han separado, el efecto Bernoulli comienza de nuevo y se repite el ciclo. Nótese cómo los pliegues se unen por la parte inferior primeramente, y también cómo se separan primero por abajo.
El efecto Bernoulli
Efecto Bernoulli: un vídeo más que ilustra de una forma muy simple la explicación.